В дух на сътрудничество, диалог и грижа за плавния преход на децата от предучилищна към училищна възраст, в НУ „Св. Софроний Врачански“ – гр. Враца се проведе среща по приемственост с директори и учители от детските градини в града.
Г-жа Цветелина Цветкова – директор на училището, поздрави всички гости и даде думата на малките първокласници, които поздравиха своите доскорошни учители с топли стихове по повод предстоящите празници.
Срещата беше организирана с цел утвърждаване на партньорството между детските градини и началното училище, обмяна на добри педагогически практики и създаване на обща визия за подкрепа на бъдещите първокласници. Основен акцент беше поставен върху емоционалната готовност на децата за училище, адаптацията към новата среда и значението на приемствеността в обучителния и възпитателния процес. В тази връзка, Миглена Иванова, зам.-директор на училището, представи на присъстващите резултатите от училищната готовност и планираните дейности в плана по приемствеността за учебната 2025-2026 година.
Гостите имаха възможност да се запознаят с материалната база на училището, организацията на учебния процес, иновативните методи на преподаване и средата, в която ще се обучават децата. Учителите от НУ „Св. Софроний Врачански“, които предстои да поемат първи клас, представиха своя опит в работата с първокласници, както и подходите, които използват за подкрепа на всяко дете според неговите индивидуални потребности.
В рамките на срещата се проведе ползотворна дискусия, в която участниците споделиха наблюдения, предизвикателства и успешни практики при подготовката на децата за училище. Бяха обсъдени възможности за бъдещи съвместни инициативи, открити уроци, посещения и съвместни дейности, насочени към децата и техните родители.
Срещата по приемственост затвърди убеждението, че добрата комуникация и партньорството между детската градина и училището са ключови за успешния старт на всяко дете в първи клас. НУ „Св. Софроний Врачански“ – гр. Враца продължава да работи целенасочено за изграждане на подкрепяща, сигурна и мотивираща образователна среда, в която децата да се чувстват уверени, приети и вдъхновени да учат.